365bet手机版网址-首页

医学专业毕业生就业概述分析与建议

医学专业毕业生就业概述分析与建议
发布时间:2012-04-25 | 点击数:3616

医学专业毕业生就业概述分析与建议

编辑 赵艳华 陈松涛 高明   孙新运

内容提要:近几年来,医学专业毕业人数逐年上升,医学类毕业生的就业充满了挑战。为了深入了解辽东学院医学院2010届毕业生就业观念、求职意向、就业状况及面临的困难,对毕业生开展有效的引导,对辽东学院医学院2010届毕业生及近十五年医学专业毕业生进行了问卷调查。本文较详尽地对这次调查进行汇总,分析医学毕业生就业现状,对医学毕业生就业工作进行深入思考,并提出相应的建议。

关 键 词:医学 就业 就业观念 求职意向 

近几年来,医学专业毕业人数逐年上升,据统计,从1999年开始,普通高校开始扩招,2003年,中国普通高校本专科生在校人数首次突破一千万。[1]而据中国教育统计年鉴、福瑞医生人才网统计数据显示,自2003年以来,我国医学类毕业生人数已从12207人增加到了2009年的55458人。在2010年卫生部最新的数据统计中,医学类毕业生将达到119万。可以说,医学类毕业生的就业充满了挑战。

一、医学毕业生就业现状

为了深入了解辽东学院医学院2010届毕业生就业观念、求职意向、就业状况及面临的困难,对毕业生开展有效的引导,同时为省级科研立项《促进高职医学生基层就业的心理引导方法研究》提供有效数据,2010年11月大家对辽东学院医学院2010届毕业生及近十五年医学专业毕业生进行了问卷调查。本次调查采取书面问卷的方式,问卷所设问题采用单项及多项选择等。其中问卷包括对2010届毕业实习学生(包括临床医学、护理学、口腔医学、医学检验等专业)的调查问卷(以下称表一),共发放239份,回收有效问卷211份,有效率为88.3%,另者来自凤城、东港、宽甸及三支一扶(包括6份)等近十五年已就业的医学类毕业生的跟踪调查问卷(以下称表二),共发放问卷118份,回收有效问卷113份,有效率为95.8%。

(一)就业地域意向。

多年来,医学专业的毕业生相对于其他专业的毕业生来说,就业方向的确定性比较强,就业单位及去向相对固定,因而使得医学毕业生主观上缺乏竞争意识,对就业单位希望值过高,比如就业时尤为关注用人单位的地理位置、单位性质、医院等级、工资待遇等硬性目标,过分强调自我价值的实现,没有形成明确的职业目标和职业生涯规划。[2]据在校学生调查问卷第10题“您的第一就业意向”的调查结果显示,55.5%的学生希望去公立大中型医院,只有9.9%的学生希翼去社区、农村卫生机构及6.6%的学生希翼去私人卫生诊所,11%的学生希翼去政府机关,12.7%的学生选择疾病控制中心,而4.3%的学生选择自主创业,等,有超过一半的学生选择公立医院。

第11题“您倾向于在哪个地区就业”的调查结果显示,有0.9%的学生倾向于国外或政府或企业的驻外机构等,有16.4%的学生倾向于京、津、沪、渝直辖市或沿海开放城市等经济发达地区,分别有48%和27.5%的学生选择留在本省城市或回到家乡,而仅有4.8%的学生愿意去西部做志愿者,2.4%的学生选择到国家急需人才的边远地区或农村地区,可见学生们对于到基层就业的兴趣并不高;对于毕业生在择业时希望月薪(在校学生调查问卷第17题)的调查显示,有2.4%的学生希望月薪在1000元以下,34.6%的学生希望月薪在1000-2000元,39.3%的学生希望月薪在2000-3000元,17.6%的学生希望得到月薪在3000-4000元,6.1%的学生则希望得到4000元以上的月薪。从统计结果看,更多的学生希望自己的月薪在2000-3000元之间;而跟踪问卷第8题对已工作的医学专业人员月薪情况的统计显示,62.8%的人月收入在1000-2500,27.4%的人月收入在1000元以下,而仅有9.8的人月收入能达到2500-5000元。由此可见,毕业生对于月薪的希望值偏高。

为了进一步了解学生就业意向,大家在在校学生调查问卷中特别设置了有关去乡镇医疗卫生院工作想法的选题(13-16题),结果发现有32.7%的学生愿意去社区卫生中心或农村乡镇卫生院工作,21.3%的学生不愿意,而有48.3%的学生则选择实在没有其他就业机会时愿意。对于“您认为社区卫生中心和乡镇医院医疗状况如何”的问题,有53.5%的学生认为还可以,20.9%的学生认为不好,情况很严峻,25.6%的学生则不了解。在“与城市大中型医院相比,您认为乡镇医疗机构哪些方面缺乏吸引力(多选)”的问题中,有49.8%的学生选择薪水和福利,49.3%的学生选择医院发展前景,55%的学生选择个人发展空间,51.2%的学生选择硬件设施,46.4%的学生选择医疗队伍建设,20.4%的学生选择交通。在回答“以下哪几项会是您考虑到乡镇医疗机构(多选)”的问题时,有25.6%的学生选择发展空间大,54%的学生选择医院发展前景,56.9%的学生选择工作地点离家比较近,22.3%的学生选择回报家乡。从这一系列的调查中大家发现,毕业生已认识到基层是实现就业的一个选择,但仍有为难、矛盾、犹豫的情绪。大部分学生之所以对基层就业避而远之,考虑更多的是待遇、医院硬件条件和发展前景等方面的因素。而在大家统计的三支一扶的调查问卷中,六名调查者的月收入都在1000元以下,对于自己的工作,有一人认为很满意,一人认为基本满意,三人认为比较满意,一人认为不满意。由此可见,贫困地区的医疗机构工作状况确实难比公立大中型医院,但事实证明,最近几年,乡镇、农村医院、卫生社区医疗机构等基层单位急需医疗人员,给毕业生提供了更广阔的就业空间。因而,对学生进行正确的思想引导,确立先就业再择业最后创业,积极就业,服务西部等观念势在必行。

综上所述,大家不难发现,毕业生择业希望值过高,就业意向集中于经济发达城市、同时眼光不够开放,脱离了社会的需要和现实的可能性。他们希望找到经济收入高、工作环境好、社会地位高、相对稳定又有较好发展前景的卫生职能管理部门。由于这样过高的希望值而让一个又一个的就业岗位从身边溜走,令人惋惜,引人深思。

(二)对就业过程的思考。

了解当前就业形势,是有效就业的基础。在校学生调查问卷第4题“您认为当前的就业形势是”的选题中,有5.2%的学生认为形势好,没有压力,21.3%的学生认为形势较好,压力不大,50.7%的学生认为形势较严峻,比较困难,22.8%的学生认为形势严峻,很困难;第5题“您对自己的就业前景感到”中有8.5%的学生认为乐观,很有信心,38.4%的学生认为比较乐观,有信心,48.6%的学生感到迷茫,没有信心,4.5%的学生心灰意冷,毫无信心;第6题“您预计在择业过程中会遇到的主要问题是(多选)”中有34.1%的学生认为专业不对口或面太窄,17.5%的学生认为是户口问题,55.5%的学生认为是缺少社会关系,48.8%的学生认为是信息不足;第19题“您在找工作时考虑最多的是(多选)”中有39.8%的学生认为是个人的成长与发展,62.6%的学生认为适合自己专长,能体现个人价值,61.6%的学生认为是单位福利及发展前景,31.8%的学生认为是工作单位的地理位置,11.4%的学生则认为是从事的工作有较高的社会地位;第23题“您认为目前最欠缺的主要是(多选)”中有 20.9%的学生认为是解决基本问题的能力,39.8%的学生认为是沟通协作能力,22.7%的学生认为是吃苦耐劳的能力,46.4%的学生认为是承受压力和克服困难的能力,59.7%的学生认为是相关工作或经验,36.5%的学生认为是专业常识和技能。通过整理统计,大家发现,毕业生对就业形势能有较为客观的评价,大部分的学生认识到就业形势严峻,并不乐观,在心理上并未做好相应准备,感到迷茫,没有信心,认识到专业、户口、社会关系等是影响就业的因素,超过一半的学生希翼能找到适合自己专长,利于自身发展的工作。

而在跟踪问卷对已工作人员的调查统计中,第10题“您认为就业过程中起主要作用的是”中有22.1%的人认为是专业常识,55.9%的人认为是综合能力,15%的人认为是各种资格证书,7%的人认为是社会关系;第11题“您认为影响就业的主要因素是”中有15.9%的人认为是社会原因,48.7%的人认为是自身条件,22.1%的人认为是单位待遇,13.3%的人认为是发展空间。从统计结果来看,在具体的工作中,自身综合素质及专业能力是影响就业的关键因素。

(三)就业渠道的准备。

从对在校学生调查问卷第9题“希翼获得工作的途径”的回答来看,有22.8%的学生选择自我推荐,13.3%的学生希翼得到父母的帮忙14.7%的学生希翼得到老师的先容,40.6%的学生希翼获得学校的推荐,8.6%的学生选择自主创业。而跟踪问卷第9题对已工作人员就业信息来源的调查中,有13.3%的人依靠学校推荐,16.8%的人依靠校外招聘会,48.7%的人依靠亲戚、朋友,21.2%的人依靠招聘网站。这些统计数据表明在当前严峻的就业形势下,学生愿意经过自己的努力和奋斗获得就业的机会,但也认识到仅依靠自身力量寻找一份较为合适的工作有一定难度,动员各方面力量解决就业问题是一种不错的途径,其中学生对学校有着充分的信任感,希翼能得到学校和老师的帮忙和推荐。因而,在就业过程中,学校和老师应发挥积极的推荐及辅助作用。

(四)对就业引导工作的态度。

就业引导就是帮助大学生了解就业市场的需求和发展,分析和预测职业发展前景,提高大学生的择业技巧和技能,了解就业引导的现状和需求是加强就业引导,全面提高服务水平的必然途径。[3]一方面,大家调查了毕业生对学校开设就业引导课程的态度,如在校学生调查问卷第24题“您认为是否需要就业引导课”中有72.5%的学生认为需要,27.5%的学生则认为不需要;第25题“如果需要就业引导课,对于就业引导希翼采取何种形式(多选)”中有34.6%的学生选择案例分析,62.1%的学生选择经验分享,38.4%的学生选择面对面咨询,33.6%的学生选择自我推销,41.2%的学生选择互动沟通,28.4%的学生选择专题讲座,30.3%的学生选择模拟招聘;从统计结果看,有超过一半以上的学生希翼开设就业引导课程,并更倾向于选择沟通交流,有针对性解决问题的授课方式。另一方面,大家也对已经就业的医学人员进行调查,跟踪问卷第15题“您认为是否需要就业引导课”调查中,同样有超过一半以上的人选择需要,而且对于在就业引导课上增加哪些内容(16题)的问题,有20.1%的人选择职业生涯规划,31%的人选择素质拓展,39.8%的人选择就业体验,9.1%的人选择其他。从这些调查数据中,大家同样得出结论,就业引导是一门必备课程, 而实践证明,医学人员更需要素质、技能等方面的训练与引导。

(五)就业与课程教学的关系。

   为了使大家的调查能更好的引导实践,特别是对具体教学工作提供有效的反馈和帮助,大家在跟踪问卷设置第13题“您认为在校学习最实用的课程是(多选)”,结果显示18.6%的人选择公共基础课,3.5%的人选择外语课,47.8%的人选择专业课程,39.7%的人选择校内实验课,41.6%的人选择见习,40.4%的人选择毕业实习;在第14题“您认为根据工作需要还应加强学习的内容是”中有47.2%的人选择专业技能培训,45.4%的人选择人文素质,5.3%的人选择外语,9.7%的人选择计算机。根据以上调查数据,专业课程对于医学人员来说有着不可估量的作用,教学人员应不断提炼丰富教学内容,既要实用,也要有深度,同时要注重实践操作课程的讲授,给学生更多的锻炼机会,自己动手,不断总结与提高,为就业做好前期准备。

二、对于医学毕业生就业工作思考与建议 

(一)建立信息平台,扩宽视野,促进医学生广泛就业。

学校应建立有效的信息平台,拓宽学生视野,提高学生积极的就业意识。比如在就业前,引导学生自觉地为自己的就业收集信息,积累经验,经常查看正规的医学网站,提供双项选择的网络信息平台,及时了解医学动态,搜集最新招聘信息,更新医学就业理念,改善毕业生求职方式和条件,实现信息的真正无障碍沟通,就业见习单位和见习生的充分对接,达到双方利益的最优化状态。[4]据以往对医疗机构调查数据显示,64.9%的医疗机构及单位认为学生在校期间就应具备一定的专业基础和实践能力,最好能够在校期间取得相应的职业资格证书;大约82.4%的用人单位表示在同等学历条件下会考虑优先录用“双证”学生;少部分单位表示愿与在校期间品学兼优的学生提前签订用人协议。[5]古语有云“知自知彼,百战不殆”,只有不断收集信息,清楚了解市场,才能保障就业的成功。

同时,笔者认为,就业只是医学生毕业出路的选择之一。使毕业生调整就业希望值,拓宽就业渠道和就业意向分配的同时,鼓励学生报考各级国家公务员,到基层、西部、农村、县级乡镇医疗、部队医院、城市社区医疗服务机构和非公有制医院就业。可以说基层、西部、农村是我国目前最有潜力的就业市场,那里缺少更多的人才,国家也出台了一系列优惠政策,这就为医学毕业生开辟了更广阔的天地。除此之外,毕业生还可以到医学相关行业诸如保健康复、产品销售、医药媒体、器械营销、新药开发等岗位就业,广开就业领域。

(二)建立“校——医”合作模式,在实践操作中提高学生的专业素质和社会能力。

对医学生来说,综合素质的培养是每个医学院校主要的教育目标。其中主要是指医学生的专业基础常识、实践动手操作能力、自身学习能力以及英语和计算机应用等辅助能力。因此笔者认为,学校应建立有效的实习、实训基地,促成“校——医”合作模式,为学生实现实际操作,拓宽就业渠道提供有效保障。[6]据有关调查显示,绝大部分的医学生认为建立实习、实训基地对提高就业率是有帮助的。因而,学校和教学医院要加强对毕业生的实习管理,在操作上规范要求,严格毕业实习各个环节的考核,为学生提高求职的最基本能力提供条件。同时,不能忽视在实践过程中对学生社会能力的培养,比如观察力、想象力、人际交往、组织管理、语言表达、创新能力、决策能力和团队合作能力等。让毕业生在实践中获得新知,正确认识自我,评价自我,认识社会职位要求,找准自己的社会定位。

(三)院校就业引导工作加强力度,注重实效性。

 就业引导工作要切实有效,不要将此工作仅仅局限于就业政策宣传、就业技巧引导、就业信息传递等几个方面,而是在充分了解就业形势下,做出有针对性的引导工作。[7]比如根据大学人才培养的各个阶段,分年级逐步实施就业引导,对毕业生的价值观、择业观进行正确的引导、调整学生就业希望值及盲目心态、增强危机意识和竞争意识。针对部分学生在择业过程中只看眼前自身的利益,而忽视社会需要及自己今后的发展前景,盲目追求高薪、高待的现象,就业引导部门要加强思想上的引导和教育,积极组织学生参加社会实践,参与有关就业、专业交流方面的讲座、座谈,如鼓励毕业生积极表达自己的就业想法,总结实践过程中的心得体会,多沟通、多了解、多沉淀、多深入,培养毕业生务实的工作态度,从思想观念上引导毕业生树立适应市场经济发展需要的职业道德观,树立正确的择业观、发展观。

(四)教学管理与就业工作相结合,齐头并进。

 笔者认为教学管理工作应围绕学生就业工作而展开,根据就业信息的反馈与总结,及时补充丰富教学内容,调整教学方式方法,有的放矢。多年实践证明,加强专业教学管理,提高教学质量,是培养医学生就业的重要途径。在教学过程中,科学地设置课程,构建合理的课程体系,形成合理的常识结构与能力素质,是培养基础扎实、能力过关的高级实用型医学人才的有力保障。笔者建议从以下几点入手,首先在授课过程中注意渗透人文关怀、职业道德、医疗行业发展、职业生涯规划等内容,激发学生学习的兴趣与热情,帮助他们及早认识并明确自己的职业角色,增强医学责任感与职业道德精神。其次灵活运用教学方式方法,尝试情景教学模式,以案例促思考,练技能。如布置学生广泛收集典型或新近发生的医学案例,以学习小组为单位进行分析与讨论,畅所欲言,集思广益,最终总结出处理问题的技巧和注意事项。而后组与组之间互相沟通与交流,使学习成果彼此分享。最后,注重培养学生的学习能力,调动学生学习的主动性与自觉性,充分发挥学生的主观能动作用。特别在实践教学环节,应采取一些有针对性、有锻炼意义的实践训练,通过实际操作互动学习,互相引导,总结经验、积累技巧。

综上所述,在当前严峻的就业形势下,医学生的就业问题受到多方面因素的影响。因而,它的解决需要各方面共同努力和改善。学生要拓宽眼界,调整心态,有一个客观的自我评价及理性的职业规划,树立正确的择业观、发展观。同时学校及就业引导部门要对学生进行正确及有效的引导,帮助学生转变心态和观念。相信在各方面共同努力下,医学专业毕业生的就业将迎来一片曙光。

参考文献



[1]岩磊,刘彦明.医学专业毕业生就业状况分析与对策[J].西北医学教育,2009,4(17):291_293

[2]江凌凌,童燕,刘晓鲁.新形势下医学专业就业问题分析及对策探讨[J].西南军医,2007,9(4):108-109

[3]谢杏利,黄中岩.临床医学专业毕业生就业形势及对策探讨[J].职业圈,2007,20:184_185

[4]高鸿雁.高校毕业生诚信就业问题研究[J].经济研究导刊,2008,29(10):240

[5]翟理祥.医学毕业生就业的影响因素及引导对策[J].职业,2007,21:70-71.

[6]杨泰,姜鹏,陈敏.社会需求对医学生就业取向影响的分析与对策[J].中医药管理杂志,2007,15(7):513-515

[7]吕世军,马博.对新时期医学生就业难问题的思考[J].药学教育,2007,(3):9.

友情链接 中华人民共和国教育部 中华人民共和国国家卫生健康委员会 甘肃省教育厅 甘肃省卫生健康委员会 甘肃人才网

 

地址:兰州新区职教园区九龙江街1666号 电话:0931-8265644 
Copyright ? 2005-2010- Gansu Province Health School. All Rights Reserved.

365bet手机版网址|bet3365娱乐官网

XML 地图 | Sitemap 地图